建筑技术开发 地 基 与 基 础
Building Technology Development F o u n d a tio n a n d B a s e m e n tS C z A S K .
2 0 2 1年3月基于M O O C+ 启发式《钢结构基本原理》课程的教学研究朱 军 ，陈思阳，李生辉( 河 西 学 院 土 木 工 程 学 院 ， 甘 肃 张 掖734000)[摘 要 ]随 着 信 息 化 技 术 的 发 展 ，教 育 教 学 发 生 了 翻 天 覆 地 的 变 革 。通 过 在 教 育 教 学 过 程 中 引 入MOOC,促 进 线 上 线 下 混
合 式 教 学 以 提 高 教 学 质 量 。 同 时 ，教 学 过 程 中 采 用 启 发 式 教 学 模 式 ，激 发 学 生 自 主 学 习 和 探 索 知 识 的 能 力 ，并 且 培 养 学 生 动 手
用 脑 实 践 能 力 ，以 达 到 应 用 型 人 才 培 养 的 目 标 。[关键词]启 发 式 ；钢 结 构 基 本 原 理 ；教学研究[中 图 分 类 号 ]T U391-4 ; G642 [文 献 标 志 码 ]B [文章编号:| 1001-523X (2021) 04^0155-02统4局科8认光刊 04批4局收科8 技光 论技库收批4 技术 据局批认科 ）收认光科认卷定4批 技术 计期44定
Structure Based on MOOC+heuristicZhu Jun, Chen Si-y a n g, Li Sheng-hui-Abstract ] With the development o f information technology, great changes have taken place in education and teaching.introduces
MOOC in the process o f education and teaching to promote online and downward mixed teaching to improve the quality o f teaching.
At the same time, heuristic teaching mode is adopted in the teaching process to stimulate studentsJ ability o f autonomous learning and
exploring knowledge, and cultivate students' practical ability o f using brain, so as to achieve the goal o f cultivating applied talents.[Keywords ] heuristic ； basic principle o f steel structure ； teaching research? ? ? 。 : ’ 0 1 ? ? f ? t?5 ? q?=Z? v?
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[^R~ $ % ?x ? k w x ? ? ? $ % IH X X Y r f2 0 1 8-029); 河 西 学 院 校 长
基 金 项 目 （XZ2 0 1 8 0 1 1 ) ; 甘 肃 省 高 校 引 进 和 使 用 优 质 在 线 开 放
课 程 - 钢 结 构 基 本 原 理 （甘 教 高 函 〔2016) 3 5 号 ）作 者 简 介 ：朱 军 （1985— ）， 男 . 甘 肃 永 昌 人 ，讲 师 ，主 要 研 宂 方 向 为 结
构 力 学 及 钢 结 构 课 程 的 教 学 ^将没有放置玻璃纤维布的对照组与玻璃纤维布放置在试
样 中 间 的 试 样 其 热 传 导 系 数 测 试 影 响 与 变 化 进 行 比 较 ，可看
出未置入玻璃纤维布的试样普遍的热传导系数皆比有玻璃纤
维布 的 试 样 高 ，证实本试验所使用的玻璃纤维布在隔热保温
方 面 确 有 良 好 效 果 ，另外由于置入玻璃纤维布的试样内部孔
隙较小，所以相较于未迭入玻璃纤维布的试样其热对流较少，
因此在密度为0.050g/cm3、试样厚度为2c m时 ，迭入玻璃纤维
布的参数有较低较好的热传导系数0.0376W/ (m . K)。3 . 4变 化 试 样 迭 入 镀 铝 薄 膜 、玻 璃 纤 维 布 的 排 列 组 合 对 于 蓬
松 非 织 物 隔 热 保 温 材 料 的 热 传 导 系 数 测 试 影 响
一般材料的热传导系数在0.03至 0.0757的范围，皆可视为
具有良好隔热性能的隔热保温材料，而本试验将改变非织物、
镀铝薄膜与玻璃纤维布之间的排列顺序，再经由热传导系数测
试 得 知 各 种 排 列 顺 序 试 样 的 热 传 导 系 数 ，发现所有的数值都
在 0.03~0.0757W/ (n r K) , 显示了本试验制作出的样本皆为优
良的隔热保温材料。另 外 ， 由于玻璃纤维布能有效达到阻隔
热 能 的 传 递 与 对 流 ，加上镀铝箔膜能将未被玻璃纤维布阻挡内容以能 力 培 养 为 中 心 ，积极探索与工科类 应 用 型 人 才 培 养
相 适 应 的 教 学 内 容 和 教 学 方 法 。通 过 多 年 教 学 ，发现学生对
于 钢 结 构 基 本 原 理 这 门 课 程 的 学 习 积 极 性 和 主 动 性 不 高 ，对
于 所 学 知 识 不 能 很 好 地 应 用 。故 对 于 地 方 性 本 科 院 校 ，需要
对这门课程进行教学改革，以实现当代人才培养的目标。1 MOOC互助教学大 型 开 放 式 网 络 课 程 ， 即MOOC (massive open online
courses) , 是近年来出现面向社会开放的教学资源，该教学资
源 为 线 上 教 学 奠 定 了 一 定 的 基 础 (11。 由于教学模式的变迁及
课时的限制，传统的
基于MOOC 启发式《钢结构基本原理》课程的教学研究（论文）.pdf
