第43卷 第 1l期 2016年11月 建 筑论坛 Architectura1 Forum 建 筑 技 术 开 发 Building Technology Development
高 职 土 木 工 程 专 业 教 学 改 革 的 探 索 与 实 践
李 晶
(内蒙古 交通 职 业技 术 学 院 ， 内蒙 古赤峰 024005)
[摘 要]高职院校作为人才培养的场所，对社会的进步和现代化的发展具有积极的促进作用 。现阶段 ，对于高职院校的土
木工程专业来说，其在教学上还存在着许多的弊端，这就需要教师们在教学中，采取积极的措施 ，对其教学方式进行改革，从
而培养出能够满足现代化建设的应用型人才。
[关键词 ]土木工程专业 ；教学改革 ；教学方式
[中图分类号 ]G632 [文献标志码 ]A [文章编号 】1001—523X (2016)11_ol64—02
Exploration and Practice on C ivil Engineering Teaching Reform
Li Jing
[Abstract]Vocational colleges as a place personnel training，modernization of social progress and development has a positive role in promoting．At this stage，for civil engineering specialty in higher vocational colleges，its teaching is also present on many drawbacks，
which requires teachers in teaching，to take active measures to reform its teaching methods，in order to cultivate a able to meet the
modernization talents．
[Keywords]civil engineering specialty；teaching reform；teaching methods
1 高职土木工程专业教学中存在的弊端
1．1 教学观念落后，方法陈旧
首先，与小学阶段和中学阶段不同，高职院校不受升学
率的影响，但是在高职院校，还有许多的教师在土木工程专
业的教学过程中，将专业知识的讲解作为教学的重点，认为
只要将课本上的专业知识传授给学生就算完成了教学任务，尽
到了教师应尽的义务。这种落后的观念对教师的教学理念以
及学生学习理念的形成在很大程度上产生了消极的影响。其
次，高职院校的教学观念陈旧。教师在教学的过程中，仍然
采用 “满堂灌”的教学方式，并没有将学生看成是学习的主体，
大多数教师是为了应付教学任务而进行教学的。这种教学方
式既不符合学生的发展规律，也不能满足社会对人才的需求。
此外，高职土木工程专业在对学生进行评价时，将学生的学
习成绩 以及社会活动作为评价学生学习好坏的标准，这种单 一 的评价方式会导致学生的素质难以提高，从而阻碍了高职
土木工程专业学生的全面发展。
1．2 专业人才培养目标不清晰
现阶段随着社会的发展和现代化进程 的进一步推进，高
职院校开始注重对人才 的培养。但是，由于高职院校无论从
师资力量还是教学水平来说，都没有达到研究型学校的条件。
所以对于高职院校来说，其培养的人才应该适应社会的需求，
并在教学和人才培养的过程 中，以教会学生某项技能为主。
而对于现阶段的高职院校土木工程专业的人才培养 目标来看，
其在培养人才的过程中，仍然 以学术研究为主，并没有重视
学生专业技能的培训。出现这些现象的原因是高职院校土木
工程专业并没有制订一个清晰的人才培养 目标，就不仅不能
使学生很快的适应工作，也使得学生由于专业技能上的不足
而难以找到工作，从而产生较多的社会矛盾。
1．3 学生的专业技能和创新意识较差
对于高职院校的学生来说，不仅要具备一定的专业技能，
还应该具有较强的创新意识。但是对于高职院校土木工程专
业的教学来说，其在进行实践的过程中，大多数以教师操作、
学生观看为主，这种教学方式不利于学生专业技能的培养，
而落后的教学方式也不利于学生创造力的培养。此外，对于
收稿日期 ：2016-06—13
作者简介 ：李晶 (1982一)，女，内蒙古赤峰人，工程师，主要研究
方向为行政管理。
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高职院校土木工程专业的学生来说，其文化课基础较差，学
生的自律能力和 自助学习能力较低，所以在专业技能的学习
上要比本科生困难一些。学生的专业技能较差，使得其对学
习慢慢的失去 了兴趣，最终影响了其创新意识的提高和发展。
1．4 教学中缺乏必要的课程实践
土木工程专业是一项实践性较强的专业，所以对于这一
专业的学生来说，在平时的学习过程中进行实践是非常重要
的。对于大多数高职院校来说，其并没有认识到实践教学的
重要性，即使有一些高职院校开展 了实践教学，其教学也并
没有达到社会对土木工程专业的要求。这就使得实践课程的
提倡仅是流于形式，并没有落到实处。此外对土木工程专业
的课程来说，很多的技能是在课堂上学习不到的，只有通过
实践才能够掌握。所 以纯理论的知识讲解，不仅不能与社会
紧密联系在一起，还不能适应现代土木工程行业的发展。
2 高职土木工程专业教学改革的措施
2．1 转变教师的教育观念，优化教学方法
教师在学生的学习中起着非常重要的作用，教师的
高职土木工程专业教学改革的探索与实践（论文）.pdf
