“造价工匠”主题课程思政教学实践探析（论文）.pdf

摘 要：为了充分发挥专业课思政育人的功效，工程造价课程瞄准大国工匠精神，以造价工匠为思政主题，从 行业精神、校训精神、学风精神、典籍精神等四方面建立思政元素盒子，模块化实施敬业、专注、精益、创新 思政教学；采用线上线下混合式教学模式，线上自主学习、线下项目实训、线下交流展示、线上拓展延伸等 四条教学路径隐性融入课程思政元素。思政教学效果评价显示：学生普遍建立了职业情怀与职业信仰，实 现了造 价工 匠 职 业 精 神 的思 政 教 学目标。 关键 词： 造价工匠；课程思政；工程造价；职业精神 中图分类号： T U723.3- 4；G 6 41 　　文献标识码： A　　文章编号：10 02 -851X（2022 ）S2 -0138 -05 DOI ：10.14181/j.c n k i.10 0 2 - 851x . 20 22S2138 Analysis on the Practice of Ideological & Political Teaching in the Theme of Cost Craftsman SHU Meiying ，L I We n b o （ Jiyang College of Zhejiang A & F University ，Zhuji 311800 ，China ） Abstract ： In order to give full play to the effect of ideological and political education of professional courses ， the engineering cost course aims at the spirit of craftsman in large countries ，takes cost craftsman as the theme of ideological and political education ，establishes a box of ideological and political elements from the four aspects of industry spirit ，school motto spirit ，style of study spirit ，and spirit of ancient books ，and implements the ideological and political education of dedication ，focus ，lean ，and innovation in a modular way ；The online and offline hybrid teaching mode is adopted ，and the four teaching paths of online independent learning ，of fline project training ，off line communication and display ，and online extension are implicitly integrated into the ideological and political elements of the curriculum. The evaluation of ideological and political teaching effect shows that students have generally established professional feelings and professional beliefs ，and achieved the ideological and political teaching goal of cost craftsman ’s professionalism. Keywords ： cost craftsman ；curriculum ideological and political education ；cost engineering ；professional spirit 《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，专业课 程是课程思政建设的基本载体，工学类专业课程，要 注 重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求 精的大 国工 匠精神。 2 0 21年，关于开展高校教师课程思政教 学能力培训大会上提出，要重点抓好专业类课程思政 教学指南研制等工作，全面推进高校课程思政高质量 建设。 工程造价课程旨在培养学生具备投资估算、设计 概算、招标控制价与投标报价的编制与审核能力以及 施工成本控制和工程价款结算能力。近年来，工程造 价课程从传统的知识传授型教学逐渐侧重于能力培养 型教学，并关注到工匠精神，注 重在教学过程中提升学 生的职业素养与价值追求，初步彰显了课程教学融合 “价值塑造、知识传授、能力培养”的立德树人三位一 体教育目标，为进一步推进课程思政建设提供了支撑与 保障。 * 基 金项目：浙江省课程思政教学研究项目“基于工匠精神的工程概预 算课程思政隐性融合路径研究”（ ZJSKCSZXM20210306） 作 者 简 介 ：舒 美 英 ，硕 士 ，副 教 授 ，研 究 方 向 ：工 程 造 价 。 李文博，硕士，助理研究员，研究方向：高等教育学。 “造价工匠”主题课程思政教学实践探析 * 舒美英，李文博 （浙江农林大学暨阳学院，浙江 诸暨 3118 0 0 ） *筋4?#~ $0/4536$5*0/
&$0/0.: 符 43 ?符 S2 O 2022 ? 12 8 Vol.43 No.S2 Dec.
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? 2022 ·139 · 1　新时代工匠精神对工程造价专业人才培养 的意义 “ 工 匠 ”在 我 国 历 史 上 是 对 匠 人 技 艺 品 质 的 高 度 概 括 与 凝 练 ，《 周 礼 · 考工记 · 匠人》对古代的工匠文化作 了较为完整的阐述与诠 释，其蕴含的中华工匠精神的核 心基因传承至今。随着社会经济的发展和技术的进步， 工匠精神得到了创新性传承与创造性发展，其内涵不断 丰富并拓展延伸。工匠精神本质上是一种追求敬业、专 注、精益、创新的群体职业精神，是职业道德、职业能 力、职业品质、职业素养的综合体现，是职业价值观取 向和行为范式。党的十九大报告指出，建设知识型、技 能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营 造劳动光荣的社会风尚和精益求 精的敬 业风气。这充分 体现了工匠精神在人才培养中的重要地位。 1.1 　 工匠精神是 工程 造价专业人才培养目标的应有之义 工程造价 专业培养新时代下德智体美劳全面发展 的应用型复合人 才，培养学生