建 筑 技 术 开 发 Building Technology Development 建筑 论坛 Architectural Forum 第43卷第 12期 2016年l2月
高 职 建 筑 可 视 化 表 现 课 程 3 d sM a x
材 质 教 学 设 计 与 实 践 探 索
张 进 ， 赵 筱 满
(山东城 市建 设职业 学院 ，济 南 250103)
[摘 要]很多土建类高职院校开设建筑装饰工程技术、展览展示艺术设计、环境艺术设计、建筑动画等专业，其中包括建
筑可视化表现的课程教学，此课程 离不开给建筑模型准确定义材质的阶段。在长期项 目实践教学中发现教与学中容易出现的问
题，展开研究，阐述材质教学的方法，拓宽教学思路。
[关键词 ]建筑可视化表现 ；材质教学设计 ；不锈钢材质
[中图分类号 ]U212．32 [文献标志码 ]A [文章编号 ]1001—523X (2016)12—0162—02
Teaching Design and Practice of 3dsm ax M aterial for Visual
Perfo rm ance of H igher Vocational Education
Zhang Jin，Zhao Xiao—man
[Abstract]A lot of civil engineering in higher vocational colleges building decoration engineering technology exhibition，art design，environmental art design，architectural animation and other professional courses，including architectural visualization，this
course cannot do without for building accurate model of given material stage．The author starts from the long term project practice teaching，finds the problems in teaching and learning，launches the research，finds the suitable material teaching method，and
broadens the teaching thought．
[Keywords]architectural visual performance；material teaching design；stainless steel material
中国城镇化大发展进程 中，催生大量房地产开发项 目。
建筑设计院、建筑公司、建筑可视化表现公司、地产开发商
为提高项 目投标中标率、售房指数等，为使让建设方更直观
地看到地产、房产的效果，制作室内外建筑效果图和建筑漫游。
从 CAD施工图纸到建筑效果图和漫游影片，随行业发展建筑
可视化表现发展较快。
1 目前现存问题
建筑可视化表现行业的质量高低影响着普通受众的视觉，
同样也是房地产企业形象宣传的良好平台。公众对房地产项
目的了解，多是在视觉传达的媒介中获取。因需要较多的建
筑构造和识图、制图知识，公众对 CAD图纸看不懂，相比之
收稿日期 ：2016_Jo8_J01
作者简介 ：张进 (1981一)，男，山东济南人，主要研究方向为艺术设计、
建筑动画、虚拟现实、数字图像等。
性以及次序性。
3．2 建筑工程施工专业实训基地建设的实际方案
实训基地建设主要的目的是能更好的进行建筑教学，在
实际的教学环节中，中职学校 中的教学活动中需将重要的教
学因素进行有机结合，并构成严密的建筑实践教学体系。在
实践教学中需要教师制定严谨的教学方案，利用合理的教学
方法进行教学，这样就能为实践教学与实践培训提供一个全
面的教学依据，还能为学生提供一个合理的实践理论 J。
教师在进行教学的同时，在教学 内容上进行创新，教学
方式及教育的内容要与实际社会的发展相互结合，逐渐培养
学生实践的专业技能及知识掌握。为学生创造实践机会，改
善现有教育模式上的不足，积极地进行创新，充分发挥建筑
工程施工实训基地建设的作用。
4 结束语
中职教育中对于建筑工程施工专业实训基地的建设，主
要是为 了更好的培养具有操作能力的全能型人才，适应 目前
我国社会经济的不断发展以及社会对于人才要求较高的需求，
下效果图和漫游影片通过适当的艺术处理，能直观、清晰地
给观众呈现 比实景照片更好的空间感、材质感、光感。土建
类的高职院校为迎合市场对建筑可视化表现人才的需求，在
开设的相关专业里会增加体现类似建筑可视化表现的课程。
建筑可视化表现课程中有个主要教学方向为 CAD图纸
分析、设计方案撰写、Max模型建立、镜头布置、材质赋予、
灯光布置、渲染、后期 PS调整。而在材质赋予这一阶段，需
体现国家职业教育教学理论 ；需以学生就业岗位的需求为依
据；侧重职业技能、职业能力、职业素质的培养；突出工学结合、
项 目教学的模式 ；重点做好实践教学 ；培养高素质技术技能
型人才等，符合高职教育的特点和理念。
基于工学结合，项目教学的教学设计里，材质方面的教
学是重点也是难点。集中体现在年轻教师的教学里容易出现
分不清主次 ；简单参数化教学 ；缺乏比较性、类推性等教学
方式 ；缺乏基本理论讲解 ；缺乏相关课程的联系教学等。易
不仅需要其掌握扎实的专业理论知识，还需要其掌握熟练的
专业技能，所以进行中职教育教学的同时，一定要根据实际
的教学基础，全面分析学生面对的就业要求之后，逐渐地增
强实践教学的环节，将教学的技能与职业方面的素
高职建筑可视化表现课程3dsMax材质教学设计与实践探索（论文）.pdf
