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2023·5·BuildingConstruction
DIGITAL
NSTRUCTION
数
造
建
虚拟现实技术在建筑领域安全生产教育中的应用与思考
俞娟
上海建工集团管理研修院
上海
200050
摘要:结合虚拟现实技术的演进,重点以建筑领域安全生产教育的应用为触角,在加强虚拟现实技术对安全生产教育
现实意义的探索、分享安全生产实训教学案例的基础上,分析研判目前
VR
技术在安全生产教育应用中存在的主要问题
与基本对策,以飨读者并引发思考。
关键词:虚拟现实技术;建筑领域;安全生产;实训教学;应用与思考
中图分类号:
TU17
文献标志码:
A
文章编号:1004-1001(2023)05-0998-03
DOl:10.14144/j.cnki.jzsg.2023.05.051
Application and Thinking of Virtual Reality Technology in Safety Production
EducationinConstructionField
YUJuan
Shanghai Construction Engineering Group Management Research Institute, Shanghai 200050, China
Abstract: Combining with the evolution of virtual reality technology, focusing on the application of safety production
education in the field of construction, on the basis of strengthening the exploration of the practical significance of virtual
reality technology in safety production education and sharing the teaching cases of safety production training, this paper
analyzes and judges the main problems and basic countermeasures existing in the application of VR technology in safety
production education at present, for the benefit of readers and to provoke thinking.
Keywords: virtual reality technology: construction field; safety production; practical teaching; application and thinking
在现代社会,虚拟现实技术通过虚拟现实在不断改
变并推动着人们对周围世界和一切事物从感性认识到理性
认识的升华,它集成计算机图形技术、仿真技术和人工智
能、传感技术、显示技术、网络并行处理等手段,是当今
世界能实时模拟完整的现实社会三维环境的高新技术[ -] 。
上海建工集团在参与重大工程建设、重要领域拓展的同
时,始终不渝将安全生产作为各项管理的重中之重。而虚
拟现实技术的引入并应用于安全生产实训教学的实践,对
企业保持高质量可持续发展具有巨大的推动作用。
1
虚拟现实技术的概述
虚拟现实(
virtualreality
,VR)
技术,又称虚拟实境或
灵境技术。通常是利用电脑模拟产生一个虚拟的空间,让
人在视觉、听觉和触觉等感官上如同身临其境,可以帮助
分析、观察和推测事物的发生、发展及变化。
VR
技术具有沉浸感、交互性、想象力三个基本特征。
沉浸感,指让用户感到作为主角存在于虚拟环境中的真实
作者简介:俞娟(1968一),女,本科,高级经济师。
通信地址:上海市长宁区武夷路150号1号楼305室
(200050)
。
电子邮箱:
Jfyujuan@sina.com
收稿日期:2023-03-13
程度,即由观察者变为参与者,能全身心地沉浸于虚拟实
境中,这是
VR
技术最主要的特征。交互性,指用户对虚
拟环境中对象的可操作程度和从虚拟环境中得到反馈的自
然程度,借助于头盔显示器、数据手套等专用设备,以语
言、手势、体势等方式,如同在真实世界中考察和操作虚
拟环境中的对象。想象力,指用户在虚拟世界中所获得的
信息和在系统中的行为,通过逻辑判断、推理和联想等思
维过程,随着系统运行的变化而对未来进展产生想象的能
力。虚拟现实的沉浸感、交互性和想象力,可大幅提高生
产效率、降低劳动强度、提高产品质量。
VR
技术的出现、沿革与发展,为人类认识世界、改造
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