北京怀柔区宝山中学新项目的规划设计（论文）.pdf

建 筑 技 术 开 发 Building Technology Development 建筑设计 Architectural Design 第44卷 第20期 2017年1O月 北 京 怀 柔 区 宅 山 中 学 新 项 目 的 规 划 设 计 朱 燕 (北 京建 工建 筑设 计研 究院 ，北 京 100044) [摘 要]北京怀柔区宝山中学因建造年代久远，结构安全和抗震性能均存在较大隐患。设计师利用当地条件对其进行规划 设计，最终建成一座体景核实、功能齐全，符合绿色节能的当代学校。 [关键词 ]归属感 ；地域文化 ；规划设计 [中图分类号 ]Tu241 [文献标志码 ]B [文章编号 ]1001 523X (2017)20—0031-02 Planning and Design of N ew Pr0．ject of Baoshan M iddle School in H uairou District of Beijing Zhu Yan [Abstract]Baoshan Middle School in Huairou District of Beijing has a large hidden danger due to its long construction time， structural safety and seismic performance．Designers use local conditions for its planning and design，and ultimately built a scene to verify，full—featured，in line with the green energy—saving contemporary schools． [Keywords]sense of belonging；regional culture：planning and design 1 项目情况简介 宝lI1中学项 目位于北京市怀柔区北部山 宝山镇宝I【J寺 村北侧原宝 山中学院内，项 目北邻村间道路，南邻民宅，乐 邻宝山西人街，西靠山体。基地南北向狭 长近230m，东两向 最窄处近40m，呈 J形，南北高差约2m。 由于原有教学用房建造年代久远，结构安全和抗震性能均 存在较大隐患，功能用房简陋落后，校园缺乏绿化植被，环 境很差。[大J此拟在原址新建教学楼、实验楼、宿舍楼等教育 基础设施。参照 《北京市中小学校办学条件标准》和 《北京 市办学条件部分建设指标修订建议》设计6班规模的寄宿制农 村中学。学生总人数240人，教师职工39人。宿舍24间，其 中学生宿舍16间，教师宿舍7间，无障碍宿舍 l问。 2 体量与空间环境 为与周围地理环境相呼应，建筑师将建筑体量做成高低起 伏状。依据地形，建筑呈分散布局，形成教学 ，行政、公 共活动区及宿舍区。教学区的普通教室和实验室及连廊形成3 面围合的空间，3个组团将 自然景观引入校园环境，有利于缓 解学生紧张的学习情绪。椭圆形行政、公共活动区面向主入口， 内凹的空间形成聚合向心的校园主题空问。最南侧的食堂宿 舍区也自然围合成静谧舒适的空间，便于学生在学习之余放 松心情。3个功能不同、各具特色的组团 间既相互独立，义 通过连廊、绿化景观有机地连接在一起。 2．1 功能分区 建筑设计时，将学校的主要功能空间进行了分类，教学 包括普通教室和专业教室，置于基地北侧相对比较安静的 区域。宿舍区包括学生、教工宿舍和食堂厨房，位于基地南 侧规划路旁，以便于未来次入 口形成后可以合理利用。行政、 公共活动区包括图书阅览室和行政办公室等安排在基地中部。 学校主入 口位置，以椭圆形空间形象连接南北两个功能区，成 为整个建筑的中心，并与两侧建筑组成内凹的向心空间，配 合绿化铺地等园林设计手法，成为校园重要的礼仪场所 (图1)。 当今的教育越来越注重开放性与创造性，教育需要为孩 子们的多元化成长提供条件。因此本项目发计注重多层次人 性化场所的设置，在各功能块问设置有遮蔽的通廊，满足全 天候的通行需求，并且创造出适宜孩子们课间交流活动的空 间，大幅提升了建筑空间的多样性。 收稿日期 ：2017_J07 1 7 作者简介 ：朱燕 (1969 )，女，重庆人，工程师，主要研究方向为 建筑理论及设计。 网1 功能分 示意 (计算机截图) 教学 中的普通教室与专业教室分区设置，其间以通廊 相连接，既避免 'r相互干扰，又连接紧密，通廊中设置卫生间、 开水问等辅助设施，便于学生课问使用。室外半闭合的院落 提供了开放、安全的室外空间，满足青少年成长过程中对 自 然空间的探求欲望。 2l2 交通组织 校园t入 口设置在东向宝山西大街 l_卜，通过一段绿地缓 冲空间将外部人流引入校园。北侧设置次要出入口，安排机 动车停车场，避免对校园正常教学秩序产生影响。南侧规划 路预留货运和垃圾出入口，以便未来更方便地服务于厨房餐 厅等辅助 问。建筑东侧设置4m宽消防车道，满足校园消防 要求。 学校 内部交通组织主要通过连廊连接，利用主入口的椭 圆形空间作为中心，连接北部的教学区和南部的办公、生活区， 形成贯穿整个建筑的主要通道，使各功能区既相互独立，又 联系紧密，创造出便捷、舒适的现代化教学空间。 3 形式与立面设计 由于整个用地南北向长于东西向近6倍，沿街主立面为建 筑LLJ墙面，采用与城市空间相契合的阶梯形状将整个教学辅 助单元有机地连接成一体，并利用连接处的连廊空间布置 了 卫 问等辅助用房，既