规划教育要服务职业发展需要（论文）.pdf

规 划 教 育 — — 从 学 位 教 育 到 职 业 发 展 PLANNING EDUCATlON：FROM DEGREE EDUCATION TO CAREER DEVELOPMENT 石 楠 唐 子 来 吕 斌 彭 震 伟 陈沧 杰 袁 奇 峰 司 马 晓 王 春 叶裕 民 胡 毅 黄 亚 平 汤 放 华 段 进 SHI Nan；TANG Zilai；LU Bin；PENG Zhenwei；CHEN Cangjie；YUAN Qifeng；SIMA Xiao；WANG Chun； YE Yumin；HU Yi；HUANG Yaping；TANG Fanghua；DUAN Jin 石 楠 (国际城 市 与 区域规 划 师 学会 副主席 ，中国城 市规 划 学 会 副 理 事 长 兼 秘 书 长 ，本论坛主持人 )： 非常欢迎大家参加这个 关于教育和人才的论坛。参 加组织这个讨论的有四家机构的代表 ，城市规划 执业资格指导委员会专家委员会主任吕斌教授、 全国城乡规划教育专业指导委员会主任唐子来教 授、城乡规划专业评估委员会主任彭震伟教授， 我的身份是学会的秘书长。从教育的角度，我们 有什么样的需求?从人才培养的角度，不仅是大 学教育的问题 也是终身学习的问题 我们需要 什么样的继续教育。因此 我们策划了这样一个 题目： 规划教育 从学位教育到职业发展 ． 其中重要的问题需要大家一起思考，作为规划师 究竟需要什么样的知识结构 ，规划专业核心的知 识体系究竟怎么样7其次 ，为了达到这个目标 ， 我们在学校要采取什么样的措施?第三 从大学 设立规划专业，到通过专业评估 然后是执业资 格的要求 ，这几个环节在整个知识体系上既有重 叠 也有矛盾 ，交叉重复在所难免。再有就是对 于整个规划师职业的要求和对规划师个体的要求 是不同的 ．作为职业和个体 ，如何才能应对形势 发展对于知识体系 职业技能的要求。 唐 子 来 (中国城市规划学会常务理事 ，全国高等学校城 乡规划专业指导委员会主任 ．同济大 学建筑 与 城市规 划学院教授 ，本论坛 主持人 )： 近年来 ，我国城 乡规划教育的发展速度很 快 设有城 乡规划专业的学校已经达 到1 90余 所。与此同时，我国城乡规划教育也面临着新 形势和新挑战 ．可以归纳为 差距和差异并存的局面。一 方面 ，各个规划院校参差不 齐 ，一些规划院校的教育水 准确 实令 人担忧 ：另～ 方 面 ，非建筑学背景的规划院 校不断增加，包括地理学、 林学和公共管理学等，传统规划院校 的课程体 系也从早期的物质形态规划(如城市设计 交通 和市政工程规划)扩展到经济社会 、生态环境和 公共政策等领域 。城乡规划学科的关注重点伴 随着城 乡发展需求而不断演化 ，并且不断地吸 纳相关学科的理论 方法和技术。 全国高等学校城 乡规 划专业指导委员会编 制 了 《高等学校城 乡规划本科指导性专业规范 (201 3年版)》。专业规范的基本要求可以归纳为 5个专业知识领域、25个核心知识单元和10门核 心课程。5个知识领域包括城市与区域发展 城 乡规划理论与方法、城乡空间规划、城乡专项规 划和城乡规划实施 。城 乡规划学科的5个专业知 识领域包含25个核心知识单元，与此对应的是1 0 门核心课程。这是城乡规划本科教育质量应该达 到的基本要求 面向大多数规划院校的实际情 况 ；同时，专业规范内容尽可能精简 ．既坚持统 一 的专业标准，又鼓励各类学科背景的规划院校 形成办学特色。 城乡规划是以城乡建成环境为对象 以土地 及空间利用为核心的公共政策，关平到社会各方 的合法权益，既要注重技术理性(科学化)，也要 强调政治理性 (民主化 )。美国规划学会(APA)制 定的职业道德准则(Ethical Principles of Planning) 的第一条就是为公众利益服务(serve the public interest)。社会利益群体的包容性发展是新型城 镇化的重要内涵，我国城乡规划教育还应当关注 规划师的价值取向。 }州 壁【 f蒜 I I l翠 l l IⅡ口 l 斟I I 妇I 溯 虾【 痢【 I弭 I l l I I出 I辐 l l l嚣 l l I I 枷 I 鹊 I邢 l啦 l辩 l冰 I } 【文章编号】1002-1 329 I (201 5)01-0089-09 l情 【中图分类号】TU984： l G423 I 【文献标识码】c [doi]1O 1181 9／cpr201 5011 5s 【作者简介】 详见正文。排名以论坛发 言先后为序。 【修改日期1 2014-1 2-31 吕 斌 (中国城 市规 划学 会 常务 理事 住 房和城 乡建设部 城市规划执业资格指导委 员会专家委员会主任 ，北 京大学城市与 区域规划系 主 任 、教 授 、 博 士 生 导 师．本论坛主持人 )： 我在高校从事城市规划教育工作 但是今天 我的角色不是代表高校．而是代表城市规划师执 业资格专家委员会。 我国从 1 950年代初期在高校开设城市规划 专业算起，城市规划教育已走过半个多世纪的历 程。改革开放后，我国城市的规划和建设步入正 轨．城市规划教育得到了快速发展。另一方面． 从2O世纪9O年代开始．伴随国家发展模式的转变